MTP管理研修教程

1945年9月美军为了训练美远东空军立川基地中服务于美军的日籍主管，由美籍讲师将其导入日本。1950年日本通产省在日本企业内部推广该课程，1955年成立日本产业训练协会负责并在全日本范围内推广TWI和MTP；至今为止该课程已根据时代和管理发展变化改版了12次，被诸多国家的知名企业导入并沿用至今，为世界范围内企业内部管理者领导能力的提升做出了诸多贡献。

一、认识何为管理及管理者应有的责任和态度，了解组织运作的原则掌握目标和基准管理方法；
二、提升管理者的问题意识，掌握发现及解决问题的思路方法，不断对组织架构、工作分配和工作方法进行检讨改善，提升管理的效率和效力；
三、学会科学制定计划的方法，通过命令将计划好的工作分配给员工，执行过程中做好控制。在计划、命令和控制阶段与相关人员做好协调从而确保团队行为、结果统一及组织目标达成；
四、让管理者认识到培育下属是自己的责任，学会培育不同员工的方法，促使员工形成自我提升的意愿和行动，确保不断提高下属能力；
五、认识领导力的本质及理想的领导力类型，了解正确的工作分配方法以提高团队活力，通过制定领导力提升计划将所学用于实践并不断自我提高改善。

部门经理、部长、课长、主管等中层管理者。

该课程共分为4大模块，实现以良好的管理为基础，辅以事务管理及人员管理，从而发挥并不断提高领导力实现良好管理的课程安排。

第一模块 管理的基础和流程

一、管理的基本概念
1. 案例1-自我查检表
2. 案例2-老妇人与泰勒

二、计划和命令
1. 案例3-新产品的生产
2. 案例4-新销售点的设立
3. 案例5-同事的责备
4. 案例6-常犯的错

三、控制和协调
1. 案例7-错误的品质不良报告书
2. 案例8-陈明山课长的现场管理
3. 案例9-找错零钱-某卖场的故事
4. 案例10-办公用品的缴回
5. 案例11-制造课与保全课的纠纷
6. 案例12-总务科长的对应

第二模块 部属的培育与启发

四、需求与人的行为
1. 案例13-老田与马科长
2. 案例14-两则案例

五、培育的概念与实践
1. 案例15-正确起步查核表
2. 案例16-难以晋升的郭大源

六、沟通的确立
案例17-会议主持者检查表

第三模块 人际信赖关系的形成

七、尊重人性的原则
1. 案例18-对张规划主管的指示
2. 案例19-洪主管的不满

八、态度与行为的激发
1. 案例20-老田与吕科长
2. 案例21-陈科长与吴凤

第四模块 变革的管理与领导力

九、解决问题的基本点
案例22-什么是真正的改善？

十、领导力
1. 案例23-草坪的经营
2. 案例24-刘科长的烦恼

学员成功完成本课程后，可获日本产业训练协会和SGS颁发的培训证书。